天竺堂の本棚 場数や資質が求められそう 『心理療法個人授業』
クライアントとの間に生じる濃密な関係さえも利用しつつ、治癒へ導くなんてこと、たやすくできはしない。 臨床心理士の資格要件が高すぎるのも無理はない…とも思う。 けれど、理論と技術を身に付けたとしても、誰... 【続きを読む】
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施設長の学び！ 本当に「分かる」？
つらい話に耳を傾け、ウンウンとうなずいて「分かりますよ」と答えた場合。 その「分かる」には、どのような意味があるのでしょうか？ 相手の何が「分かる」のでしょうか？ 心理学の専門家が読み解いています。 ... 【続きを読む】
エッセイ ニュアンス独特 言文一致のエッセイ 『遺稿』
クセのある考えを、クセのある文章でつづったエッセイ集。 言文一致だって。「にぃ」と「にィ」を書き分けてあったりして、読んでいて独特のニュアンスが伝わってくる。 立川談志の落語、たくさん聴いたことはない... 【続きを読む】
施設長の学び！ “道具”としての支援者
折りたたみ式の万能ナイフ。分厚い柄の部分に、ナイフに加え、ドライバーやヤスリ、栓抜きなど、さまざまな小道具が収納されています。１本持っていれば、いろんなことができそうな気分に。 ところが、実際に使って... 【続きを読む】
施設長の学び！ 正しい目標を指し示すこと
大密林を行く探検隊。密生する樹木やツタを切り開きながら、目的地へ向けて進んでいきます。 探検隊のリーダーは、密林の果てにある目的地を指し示し、隊員たちを鼓舞します。そしてマネジャーは、人員配置や道具整... 【続きを読む】
施設長の学び！ 自由奔放から遠く離れて
ウチの施設では、「さをり織り」を行なっています。 20年以上も続けている、授産活動の柱のひとつです。 ハタを使って布を織る、手織り工芸の一種。関西発祥です。 全国に普及しているので、見聞きしたことのあ... 【続きを読む】
施設長の学び！ 送迎は“諸刃の剣”？
利用者さんの送迎、ウチの施設では行なっていません。ご要望が寄せられる時もあるのですが、「申し訳ありません」とお断りしています。 ここ数年で、送迎サービスを行なう施設が増えてきました。 現在の福祉制度で... 【続きを読む】
施設長の学び！ 「できる／できない」と「要／不要」
「施設を利用している人たちの過去や未来について『これまではどうだったのか？』『これからはどうなるのか？』と考えると、児童や高齢者の福祉事業へも目が向いてしまう。いろんな事業所を立ちあげたくなる」 大き... 【続きを読む】
施設長の学び！ 書籍『それでも人生にイエスと言う』
福祉に関わる仕事に就いていると、“心ない声”を耳にすることがあります。 例えば、重い障害のある人たちの価値について、社会的な有用性から、「ない」あるいは「低い」と決め付ける“声”。 直感的に「違う」... 【続きを読む】