以前に書いた『“生きづらさ”をイメージする』の続きです。
私が聴いた、ある小児科医の講演。発達障害がもたらす困難さについて、ユニークで分かりやすい説明がなされました。
「発達障害の本質は、能力のアンバランスにある」と言う医師。それは実際、どのような状態なのでしょう？ どこに障害が生じるのでしょう？
医師は、ＡちゃんとＢちゃん、２人の幼児に例えました。
Ａちゃんは５歳。ところが、両脚の発達は３歳レベルです。
Ｂちゃんも５歳。こちらは、右脚の発達が６歳レベルで、左脚の発達は８歳レベルです。
まとまりや安定が欠けている状態
通常の５歳児に比べ、Ａちゃんの歩行は、やや遅くなります。
一方、Ｂちゃんの両脚は通常以上に発達しているものの、左右で差があるため、正しく歩くことは困難です。
歩行を知性に置き換えた場合、Ａちゃんは知的障害、Ｂちゃんは発達障害に当たります。
２人とも、歩行に問題があるところは共通しているけれど、問題の質は異なります。
特にＢちゃんの場合、通常以上に発達している部分があるにも関わらず、かえって全体のアンバランスを招き、それが困難となっている訳です。
医師は「私たちが実力を発揮するためには、個々の能力がまとまり、安定していなければなりません。生きづらさは、まとまりや安定が欠けている状態で現れます」と語りました。「当事者の困難さを理解し、寄り添って支援するためには、その人の得手不得手…つまり、特性を知ることが不可欠なのです」
