現場の学び

前回「支援者として“親亡き後”に直面（その２）」の続き。これが最終回です。 　利用者ＡさんのＢグループホームへの入居は、これまで２度にわたって実施したショートステイ利用と、ほぼ同じような調子で進みまし... 【続きを読む】

前回「支援者として“親亡き後”に直面（その１）」の続きです。 　利用者Ａさんのショートステイ初日。　ＢグループホームにＡさんを入れ、施設に帰り着いた私は、ヘトヘトに疲れていました。身体的な疲労に加え、... 【続きを読む】

障害のある人たちのいる家庭において、必ず直面することになる課題のひとつが“親亡き後”です。　残された子供が障害を抱えながら生きていくことへの不安や、事前に準備しておくことの難しさなどが、課題として親御... 【続きを読む】

ウチの施設には「園旅行」という行事があります。　利用者さん対象の旅行企画で、数年おきに開催しています。 　バスや列車をチャーターして行楽地などに出かけ、景勝地を散策したり、郷土料理を食べたり、お土産を... 【続きを読む】

ダウン症の実弟が、このほど、実家からグループホームに移りました。　弟は50歳代、両親は80歳代……離れて暮らし始めるには、これがギリギリのタイミングだったように思えます。 　弟は以前、ウチの施設が運営... 【続きを読む】

ウチの施設で先日、職員対象の救急救命訓練を行ないました。　地元消防署から招いた救急救命士の指導で、ダミー人形を相手に心肺蘇生法を学ぶというものです。 　年に一度の訓練でも、十数年ほど続けてきたおかげで... 【続きを読む】

作業は器用にこなせるけれど、しばしば体調を崩してしまう人がいます。四肢を動かすこともままならないのに、熱心に働こうとする人もいます。　ウチの施設を利用する人たちは、障害程度も作業能力も、健康状態や勤労... 【続きを読む】

何をどうしたいのか、相手の意図がつかめない…。きちんと伝えているはずなのに、指示どおりに動いてくれない…。　障害者福祉の現場では、しばしば経験することです。 　それに加え、「いくら言っても理解してくれ... 【続きを読む】

ウチの施設では、新たに生活介護事業を始め、同時に就労移行支援事業を廃止しました。　これによって、多機能型であるウチは、就労継続支援Ｂ型と生活介護の２事業を行なう施設となりました。 　背景にあったのは、... 【続きを読む】